Undécima clase

EL REPORTAJE MULTIMEDIA
El reportaje multimedia combina texto, fotografías, videoclips, audio, gráficos e interactividad. Se presenta en un sitio web en un formato no linear en el que la información de cada medio es complementaria, no redundante.

No linear significa que, antes de leer una simple y rígida estructura narrativa el usuario escoge cómo navegar entre los diferentes elementos del reportaje.

Complementaria o no redundante significa que, antes de leer de una versión en texto del reportaje acompañada de un videoclip que en esencia dice lo mismo, es preferible que diferentes partes del reportaje sean presentadas usando medios diferentes.

La clave es usar aquel medio que presentará el segmento del reportaje de la forma más informativa y convincente.

EJEMPLOS DE REPORTAJES MULTIMEDIA:
The Darkest Day
http://www.msnbc.com/modules/wtc_terror_experience/default.asp

El oro de Canfranc
http://www.heraldo.es/canfranc/

La odisea de los “espaldas mojadas” argentinos
http://www.clarin.com/diario/especiales/especial_sierra_mexico/index.html

¿Dónde está Bianca?
http://www.clarin.com/diario/2006/06/07/conexiones/home.htm


LA ENTREVISTA

EJEMPLOS DE ENTREVISTA
David Sifry, fundador de Technorati: "Yo soy el editor del siglo XXI"
http://www.elpais.es/articulo/portada/David/Sifry/fundador/Technorati/soy/editor/siglo/XXI/elpcibpor/20060601elpcibpor_1/Tes/

Dan Gillmor: “Los periodistas serán los guías y oráculos de las audiencias”
http://www.paullop.es/2006/06/04/dan-gillmor-los-periodistas-seran-los-guias-y-oraculos-de-las-audiencias/

Encuentros digitales
Con Alex de la Iglesia
http://www.elmundo.es/encuentros/invitados/2004/11/1292/

Con Eduardo Noriega
http://www.elmundo.es/encuentros/invitados/2004/11/1308/

Con Diego Luna
http://www.elmundo.es/encuentros/invitados/2004/06/1149/

Con Arturo Pérez-Reverte
http://www.elmundo.es/encuentros/invitados/2006/03/1930/

Décima clase

REDACCIÓN PERIODÍSTICA EN INTERNET
El periodismo digital toma para si la redacción sintética y breve de la noticia. La simplicidad del método organizativo en el binomio redactor-reportero y editor-corrector.

• La lectura en un monitor de computadora es más cansada, incómoda y lenta que en un buen texto impreso.
• El hipertexto influye mucho en la conformación de la unidad textual y en la construcción de la ruta de lectura del usuario, pues los hiperenlaces que nutren los textos de la red permiten muchas lecturas alternativas y complementarias a partir de una misma base textual. Esto además, está muy relacionado con que
• En la red el lector no es como en el mundo impreso. El internauta es impaciente, voraz, inconstante. Realiza mucho menos esfuerzo sobre cada texto, pues tiene a su disposición, rápida y fácilmente, millones de alternativas. Si un texto le resulta complejo, le aburre o le abruma, hay mucha probabilidad de que abandone y busque otro más digerible. El internauta no lee, escanea rápidamente la pantalla en busca de algo que le interese.
• Aunque escribamos textos en español, a veces no está claro si todos los que hablan español son capaces de entender igual de bien determinados textos escritos en español, o si aquellos que no lo usan como lengua propia comprenden todo lo dicho.


EJEMPLOS DE NOTAS INFORMATIVAS
Evoluciona favorablemente la beba trasplantada (Lanacion.com)


Evoluciona la beba trasplantada del corazón (clarin.com)


EJEMPLOS DE CRÓNICAS
Siga en vivo el Mathieu-Nadal (elmundo.es)


El penúltimo día de la guerra (lavozdegalicia.es)



BIBLIOGRAFÍA

García Gómez, Juan Carlos: Escribir para la Red (PDF)